CIESAS
Unidad Regional Golfo

Astrid Adriana Pozos Barcelata

Astrid Adriana Pozos Barcelata

Doctora en Ciencia Política por la Universidad de Quebec en Montreal (UQÀM).

SNII: Candidata 2025-2028.

Línea de investigación/ CIESAS: 4. Antropología jurídica y estudios políticos: poder, democracia, violencia y género.

Semblanza:

Originaria de Xalapa, Veracruz, estudió la Licenciatura en Sociología en la Universidad Veracruzana. Acreedora de la beca Erasmus Mundus ECW-Lot 18, realizó estudios de Máster en Sociología en la Universidad de Lille, Francia. Luego, fue ganadora de la beca de Excelencia para Estudiantes Extranjeros (PBEEE) del Fondo de Investigación de Quebec, Naturaleza y Tecnología (FRQNT) para realizar estudios de Doctorado en Ciencia Política en la Universidad de Quebec en Montreal. Su investigación se ha centrado en la desaparición de personas en México desde una perspectiva de la Sociología Política de la Acción Pública.

En el marco de su experiencia profesional, con la Universidad Veracruzana creó el Programa Universitario para la Atención de la Problemática de la Desaparición de Personas y la Identificación Humana, donde también lidera programas de capacitación para el acompañamiento a familias de personas desaparecidas y en ciencias forenses. Fue Responsable para México del Programa de Personas Desaparecidas del Comité Internacional de la Cruz Roja.

Proyectos vigentes:

“Transformaciones institucionales y participación social frente a la violencia vinculada con la desaparición de personas en Veracruz: trayectorias biográficas y construcción de legitimidades de participación ciudadana (2018-2024)”.

Publicaciones destacadas:

◉ Pozos Barcelata, A. (2021) Derecho y desaparición de personas. El cuerpo ausente como sujeto político. México: Tirant Lo Blanch. Mención honorífica en el premio al mejor libro de la Asociación Canadiense de Estudios Latinoamericanos y del Caribe (ACELC) 2022.

◉ Nagels, N., & Pozos Barcelata, A. (2022). Igualdad de género en el diseño del programa de transferencias condicionadas Progresa. Clepsydra. Revista Internacional de Estudios de Género y Teoría Feminista, 23.

◉ Morales Hudon, A. & A. Pozos Barcelata (2019) Hacer memoria de la defensa de los presos políticos de México desde una perspectiva soslayada, Revista Controversia, 213, 341-372.

◉ Pozos Barcelata, A. & A. Morales Hudon (2019) “Aliteración de la violencia y disputa por la memoria en México”. Entrevista a un exguerrillero, Canadian Journal of Latin American and Caribbean Studies / Revue canadienne des études latino-américaines et caraïbes, Vol. 44: 1, pp. 105-212.

◉ Chabot, R., Cuadra Montoya, A., Pozos Barcelata, A. (2019) « Introduction. Espaces publics et politique des gauches en Amérique latine ». En Durazo Herrmann, J. (dir.) Les espaces publics, la démocratie et les gauches en Amérique latine. Montréal : Presses de l’Université Laval.

Correo electrónico:
apozos@ciesas.edu.mx

Enlaces

Academia.edu: https://independent.academia.edu/AdrianaPozos4

Google Scholar: https://scholar.google.es/citations?user=1GHs_FUAAAAJ&hl=es

CV

Susana Vázquez Vidal

Susana Vázquez Vidal

Doctora en Ciencias Sociales (Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, Occidente).

SNI: nivel I.

Línea de investigación/ CIESAS: 4. Antropología jurídica y estudios políticos: poder, democracia, violencia y género.

Semblanza:

Antropóloga y periodista independiente. Su investigación se ha centrado en el estudio de relaciones políticas y de poder, con un enfoque en la presencia local del Estado a través de proyectos de desarrollo en México. Concibe el estudio de las infraestructuras, dentro de los proyectos de desarrollo, como un vehículo para el análisis de lo político, la violencia y las emociones que intervienen en la construcción de expectativas sobre el desarrollo y el Estado. 

Proyectos vigentes:

«Expectativas, imaginarios y presencia local del Estado en torno al corredor interoceánico en localidades de Oaxaca y Veracruz en el istmo mexicano».

Publicaciones destacadas:

◉ 2016 Viaje sobre rieles. Aproximaciones teóricas al análisis de la privatización del ferrocarril en Xalapa, Veracruz. Cuaderno de trabajo número 4 del LMI MESO: https://f.hy potheses.org /wp- content/blogs.dir/1966/files/2017/09/CUADERNO- MESO4-PDF.pdf

◉ 2016. “Apuntes para el estudio de la representación simbólica en el espiritismo de cordón”, Del Caribe, número 65.

◉2019. «Los ferrocarrileros en Xalapa veinte años después de la privatización. Dilemas en torno al trabajo», Sincronía, número 75 enero-junio, pp. 299-327.

◉ 2021. «Por la angosta vía del progreso: proyectos de desarrollo y consultas indígenas en el istmo de Tehuantepec», Cuadernos del Sur, número 26, pp. 82-103.

◉ 2022. «Por los caminos que se bifurcan en el istmo de Tehuantepec: imaginación etnográfica en tiempos de pandemia», Ichan Tecolotl, número 34. En línea https://ichan.ciesas.edu.mx/por-los- caminos-que-se-bifurcan-en-el-istmo-de- tehuantepec-imaginacion-etnografica-en-

Correo electrónico: suvazquev@gmail.com

Anabel Velázquez Durán

Anabel Velázquez Durán

Doctora en Sistemas y Ambientes Educativos (PNPC).

SNI: nivel I.

Línea de investigación/ CIESAS: 3. Procesos y políticas y actores educativos históricos y contemporáneos.

Semblanza:

Posdoctorante en CIESAS Golfo (CONAHCyT). Codirectora del Programa Medición Independiente de Aprendizajes– MIA (CIESAS y Universidad Veracruzana), que forma parte de PAL Network (asociación sur- sur que trabaja en África, Asia y América). Doctora en Sistemas y Ambientes Educativos (PNPC), Maestra en Educación Virtual (PNPC) y Licenciada en Sistemas Computacionales Administrativos por la Universidad Veracruzana. Sus líneas de investigación giran en torno al aprendizaje mediado por tecnología: estrategias de aprendizaje en modalidades virtual, en línea o multimodal, educación y capacitación en línea, y adaptación e integración de sistemas tecnológicos en la educación. Ha sido coordinadora general de proyectos de investigación internacionales financiados por Hewlett Foundation, Tinker Foundation, PAL Network, por el Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe (SUMMA) del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y UNICEF. Ha realizado estancias de investigación en la UNAM y en la Cátedra UNESCO/ICDE. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Es agente externo de capacitación con certificación de la STPS y miembro de PAL Network. Cuenta con 20 años de experiencia profesional que incluye la formación de recursos humanos en educación superior y posgrado; direcciones de capacitación y formación en empresas privadas en áreas de eLearning creando e implantando metodologías innovadoras para generar procesos de aprendizaje personalizado, deslocalizado, digital e interactivo; consultoría empresarial para la implantación de universidades corporativas en línea; coordinación de desarrollo de cursos en línea para IES y dirección estratégica en TIC

Proyectos vigentes:

◉ Medición Independiente de Aprendizajes – MIA

Publicaciones destacadas:

◉ Figueroa-Rodríguez, S., Velásquez-Durán, A., Granados-Ramos, D. E., & Ríos-Rocher, L. Y. (2020). Competencias de investigación en estudiantes universitarios de psicología. Enseñanza e Investigación en Psicología, 2(2), 159–166. https://www.revistacneip.org/index.php/cneip/article/view/103/79

◉ Hevia, F. J., Vergara-Lope, S., & Velásquez-Durán, A. (2021). Evidence-Based Practices: Effects on Literacy and Numeracy Using Teaching at the Right Level Approach in Mexico. En I. I. Munene (Ed.), Ensuring All Children Learn: Lessons from the South on What Works in Equity and Inclusion (pp. 201– 211). Lexington Books. https://bit.ly/3tB63i4

◉ Hevia, F. J., Vergara-Lope, S., & Velásquez-Durán, A. (2023). Enseñar en el Nivel Adecuado- ENAd (Teaching at the Right Level-TaRL. Una adaptación para América Latina y el Caribe. México: UNICEF. https://www.unicef.org/lac/informes/lecciones-aprendidas-ensenanza-en-el-nivel-adecuado

◉ Hevia, F. J., Vergara-Lope, S., Velásquez-Durán, A., & Calderón, D. (2022). Estimation of the fundamental learning loss and learning poverty related to COVID-19 pandemic in Mexico. International Journal of Educational Development, 88. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2021.102515

◉ Hevia, F.J., Vergara-Lope Tristán, S. & Velásquez-Durán, A. (2020). ¿Qué hacer para convertir el regreso a clases en una oportunidad para abatir el rezago de aprendizajes básicos?: Una propuesta en tres pasos. Faro Educativo, Apunte de política N°14. Ciudad de México: INIDE-UIA. https://faroeducativo.ibero.mx/2020/06/10/apunte-de-politica-n14-que-hacer-para-convertir-el- regreso-a-clases-en-una-oportunidad-para-abatir-el-rezago-de-aprendizajes-basicos-una- propuesta-en-tres-pasos/

Correo electrónico:
avelasquez@ciesas.edu.mx

Andrea Cristina Moctezuma Balderas

Andrea Cristina Moctezuma Balderas

Doctora en Ciencias Sociales (El Colegio de San Luis, A.C)

SNI: nivel I.

Línea de investigación/ CIESAS: 5. Antropología Médica

Semblanza:

Antropóloga por la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Doctora en Ciencias Sociales por el Colegio de San Luis (Centro Público de Investigación-CONACHYT). Integrante del Laboratorio de Investigación: Género, Interculturalidad y Derechos Humanos (COLSAN).  Miembro de los Grupos de investigación: “Estudios críticos en discapacidad” y “Epidemiología Crítica” del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Investigadora posdoctoral en CIESAS-Golfo. Integrante del Sistema Nacional de Investigadores (nivel 1). Sus líneas de investigación versan sobre cuerpo, género, discapacidad en pueblos indígenas y enfermedades de baja prevalencia en contextos rurales. Es coautora del libro: “Discapacidad en los pueblos indígenas y originarios de Abya-Yala” un giro decolonial, intercultural y crítico. Editorial CLACSO. 

Proyectos vigentes:

◉ “Análisis antropológico de la discapacidad adquirida por ataxia tipo 7, en el municipio de Tlaltetela Veracruz”. Investigación Posdoctoral CONACHYT.

Publicaciones destacadas:

◉ Moctezuma Balderas, Andrea C.2023. “La discapacidad y su configuración como signo de otredad una mirada historiográfica”. Asclepio: Revista de historia de la medicina y de la ciencia, Vol. 75, No. 2. Disponible en: https://asclepio.revistas.csic.es/index.php/asclepio/article/view/1227/2113

◉ Moctezuma Balderas, Andrea C.2023. “La mirada antropológica sobre una enfermedad de baja prevalencia: el caso de la ataxia tipo 7 en el estado de Veracruz”. Revista ICHAN Tecolotl. Dossier Antropología Médica y salud: alcances y prioridades. Año 34, Número 372. En Línea: https://ichan.ciesas.edu.mx/la-mirada-antropologica-sobre-una-enfermedad-de-baja-prevalencia-el-caso-de-la-ataxia-tipo-7-en-el-estado-de-veracruz/

◉ Moctezuma Balderas, Andrea C. 2022. “Aspectos socioculturais das crianças nahua com deficiência na Huasteca Potosina, México”. Zero-a-seis. Revista electrónica. v. 24 n. Especial: Dossiê: Bebês e Crianças com Deficiência na Educação Infantil.

Disponible en: https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/89945/51284

◉ Moctezuma Balderas, Andrea C. 2021. “Cuerpos performáticos: las prácticas transformistas del certamen Nuestra Belleza Gay Cárdenas”. Revista de Estudios de Género. La ventana. 6(53), pp. 406-44.

Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=88464968015

◉ Moctezuma Balderas, Andrea C. 2020. “La construcción social del riesgo y el estigma en torno a las pandemias: de la peste negra al COVID-19”. Revista Salud Problema. Segunda Época, Año 14, enero-junio, Número 27. En línea: https://saludproblemaojs.xoc.uam.mx/index.php/saludproblema/article/view/666

Correo electrónico: andrea.moctezuma@ciesas.edu.mx

Héctor Manuel Gutiérrez Magaña

Héctor Manuel Gutiérrez Magaña

Doctor en Ciencias Sociales (FLACSO, México).

SNII: Candidato.

Línea de investigación/ CIESAS: 13.Regímenes de controles democráticos en perspectiva comparada: instituciones participativas, violencia e intermediación.

Semblanza:

Licenciado en Administración Pública y Ciencia Política, Maestro en Investigación en Ciencia Política y Doctor en Investigación en Ciencias Sociales con orientación en Ciencia Política. Ha desempeñado actividades de trabajo en temas de instituciones políticas y participación ciudadana, entre las que destacan la investigación, la formación y la consultoría. Se especializa en estudios de tipo comparado a través de métodos del institucionalismo histórico, así como el análisis de redes. Actualmente desarrolla el proyecto La Legitimidad Representativa de las Instituciones Ciudadanas en México: Trayectorias, Redes y Contexto Político.

Proyectos vigentes:

«La Legitimidad Representativa de las Instituciones Ciudadanas en México: Trayectorias, Redes y Contexto Político».

Publicaciones destacadas:

◉ 2023. DONDE COMEN DOS, COMEN CUATRO: EL CAMBIO DEL SISTEMA DE PARTIDOS EN COLIMA (1997-2021), Editorial Trópicos, México.

◉ 2022. – CIDADÃO REPRESENTANTE DOS PARTIDOS: NOVAS LEGITIMIDADES EM CONTEXTOS NÃO EQUIVALENTES. En Sociedade e Cultura. ISSN Electronico: 19808194, DOI: https://doi.org/10.5216/sec.v25.71200

◉ 2022. –  CONTROL SOCIAL ¿O CONTROL SOCIETAL? LAS VEEDURÍAS CIUDADANAS COMO PROXY DE UNA INSTITUCIÓN COLOMBIANA. En Opera. ISSN Impreso: 16578651.

◉ 2021. – TRAYECTORIAS Y CONTEXTO POLÍTICO DE LOS ORGANISMOS CIUDADANOS: EL CONTROL DE LA CORRUPCIÓN EN ECUADOR. En Iconos, ISSN Impreso: 13901249, DOI: https://doi.org/10.17141/iconos.71.2021.4679

◉ 2019. Las reformas y las oportunidades participación de la sociedad civil en ecuador 2008 2018: Diseños institucionales, conflicto y participación popular en la política pública. Caso: veeduría ciudadana a la reforma participativa del municipio de Riobamba. Coautoría con Franklin Ramírez Gallegos. Fundación para el Avance de las Reformas y las Oportunidades.

Correo electrónico:
hectormgum@gmail.com